有人說：讀萬卷書不如行萬里路。可如果先讀千卷書，哪怕是百卷書、十卷書，再去行萬里路，這所行之路又豈止萬里？這路上的風景豈不更加旖旎？——題記

還沒放假，好多家長就開始籌劃起來，帶孩子去哪里玩？是自駕，還是飛機？是國內(nèi)，還是國外？是上山，還是看海？

總之，早早做好了準備，只等孩子放假的鈴聲一響，便急匆匆?guī)Ш⒆颖枷蜻h方。似乎不帶孩子出去走一遭，便不是好家長。

然而，等奔波勞碌了一大圈，除了短暫的快樂、相機里走哪拍哪的照片，似乎什么也沒有留下。

徜徉西湖，能否吟誦出“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的佳句？流連大漠，能否感受到“大漠孤煙直，長河落日圓”的震撼？登上泰山，能否油然而生“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情？漫步海邊，能否發(fā)出“海上生明月，天涯共此時”的慨嘆？

其實，結果是可想而知：孩子依然是那個孩子，沒有堅強、沒有自律，也沒有見到他漲了什么見識，對旅游途中的所見所聞無法描述，對旅游目的地的人文風俗也無從說起。

心中有詩，眼前即可成詩；心中無詩，遠方依然茍且。

心中沒有詩的孩子，遠方不過是別人生活的地方。就像某些退休的大爺大媽，成群結隊去旅行，所到之處留下的，除了他們尖厲的笑聲，就是丟棄的垃圾，當然，他們還會盡情地拍照或購物。然后回家，然后依然是眼前的茍且，所到的高山，并沒有讓他們的心地變得更加仁厚，所到的大海，并沒有讓他們的胸懷變得更加寬廣，所到的寺廟，也并沒有讓他們的心靈更加充滿敬畏。

旅行本應該是美好的，帶孩子旅行，更應該是有所收獲，有所感悟的。下面這三種旅行也許是更好的選擇：

讓孩子先有詩，再去遠方，帶著詩、帶著文化去旅行，一定會走得更遠；

讓孩子與有詩的人同行，旅途會變得更加生動而有趣；

讓旅行喚起詩的欲望，這更需要一個有遠見卓識的家長。

所以，當我們要帶孩子去遠方的時候，我們要先問問自己，我們的心中有詩嗎？我們能夠給孩子詩嗎？如果沒有，那你帶孩子的每一次旅行，不過是勞民傷財！說的更不客氣些，那是父母的自私，那是在浪費孩子的生命，因為，在最應該讓孩子學“詩”的時間，你為了自己的虛榮，而選擇了另外一種形式的“綁架”！

如果想讓孩子心懷遠方，那就先給孩子“詩”吧！帶著詩走向遠方的孩子，才不會有眼前的茍且！

相比于行萬里路，我更覺得要帶著文化與知識行走在路上。所以，在孩子最需要增加文化底蘊的時候，請家長有意識地去引導他，幫助他，更要督促他。——后記